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解放思想大讨论系列评论十:破除慵懒散拖,着力解决作风懈怠的问题 坚持立说立行彰显担当作为

稿件来源:宣传统战部(新闻中心)   发布时间:2021/10/09 08:33:12   作者:娜英   浏览次数:1660

随着职业教育进入大改革、大发展、大作为的新的机遇期,学校也进入发展蝶变的关键时期。回首过往,23年的高职探索过程中,学校抢抓机遇,步步精彩,已形成领先发展态势;扎根地方,向海图强,已积淀特色发展优势。展望前方,办学层次升格之遇、校区扩容升级之机、省市共建之利,为我们带来更为广阔的发展空间。面对发展机遇,要求我们以等不得、坐不住的使命感,抓住机遇,乘势而上,开创新局。但在我们中间,总是有一种消极怠惰的情绪、不思进取的心态、与己无关的漠然,如愁云,如薄雾,如不和谐的音符,挥之不去,与创新发展的格局、担当作为的要求格格不入,甚至成为一种阻力。

这种消极的、不和谐的现象,主要表现为慵懒散拖,作风懈怠:不思进取、敷衍塞责是“慵”;因循守旧、得过且过是“懒”;自由散漫、不守规矩是“散”;拖泥带水、磨磨蹭蹭是“拖”。这种工作能力上的“慵”,办事效率上的“懒”,工作作风上的“散”,执行力度上的“拖”,是一种消极、负面的工作态度,不仅影响着个人的发展,也制约着集体的进步。

追根溯源,慵懒散拖是在长期的工作中形成的。有的同志甘于平庸,对自己要求不高,面对工作的挑战,不会也不学,习惯于当二传手、指挥官,工作中出现问题也是找理由找借口,从不在自己身上用力;有的同志得过且过,本着“少做少错,不做不错”的错误思路,对于工作中的难点、堵点、痛点,下不了决心解决,能拖就拖,把小问题拖成大问题;有的同志自由散漫,组织纪律观念淡薄,对别人要求高,对自己要求低,对学校安排、领导交办的工作马虎大意,等等。慵懒散拖,说到底是一种责任心缺失的现象,没有正确认识个人发展和学校发展的关系。慵懒散拖,腐蚀干部精神,损害教师形象,贻误学校发展。

机遇不等人,事业不等人。“人误地一时,地误人一年”,我们绝不能因为个别人的慵懒散拖,错失发展机遇。只有破除阻碍学校发展的不和谐因素,克服慵懒散拖,才能在发展变局中赢得主动,在激烈竞争中获得先机。要破除慵懒散拖,就是要树立正确观念,把学校事业发展当成个人的理想追求,把自己的发展和学校的发展结合起来,在服务学校发展中成就个人发展;要破除慵懒散拖,就是要树立终身学习的观念,克服懒惰的不良习惯,达到学以立德、学以增智、学以致用的目的,从而激活自身的工作活力,为学校发展蓄势添能;要破除慵懒散拖,就是要坚持立说立行,以更加务实的态度对待工作,加强工作布局谋划,制定切实可行的措施,绘好时间表和路线图,以抓铁有痕、踏石留印的作风抓好执行落实;要破除慵懒散拖,就是要勇于担当,在工作中主动与时代发展同频共振,主动走出舒适区,用行动检验工作成果,在“涉险滩”“啃硬骨头”等关键问题上,既要“俯下身子去耕田”,也要“跳起来摘桃子”,敢于打破藩篱,冲破束缚,为学校“蝶变”发展添柴加火。

十四五期间,我们的任务十分繁重,还有很多难点需要克服、很多堵点需要疏通、很多痛点需要消除,我们要把学校事业当成个人最大的追求,以打破常规的勇气、攻坚克难的意志、遇水架桥的办法、开放包容的心态,对外主动融入职业教育发展格局和国民经济发展的大循环,对内提升发展能力,完善自我治理的内循环,着力补短板、激活力、提质量,努力在变局和困难中创新发展。(作者/宣传统战部(新闻中心))