为深入贯彻落实党的二十大和二十届四中全会精神，扎实推进职业教育文化育人工作，提升全省职业院校文化素质教育整体水平，12月11日，山东省职业技术教育学会文化素质教育工作专题培训在日照职业技术学院顺利举办。本次培训由山东省职业技术教育学会主办，日照职业技术学院承办。

山东省职业技术教育学会常务副秘书长杜德昌，学校党委书记肖梅，学校党委委员、副院长孙刚，山东外国语职业技术大学党委副书记、副校长孔庆荣等出席会议，来自全省各职业院校的分管领导、相关部门负责人及骨干教师齐聚日照，共话文化育人新路径，共谋素质教育新发展。

肖梅致欢迎辞，向全体参会嘉宾表示诚挚欢迎。她指出，文化素质教育是落实立德树人根本任务的重要载体，是职业教育高质量发展的内在要求。学校将以此次培训为契机，与各兄弟院校加强交流、互学互鉴，共同推动文化育人工作走深走实，为培养更多德技并修的高素质技术技能人才作出积极贡献.

杜德昌在讲话中系统总结了近年来全省职业院校文化素质教育取得的进展，并提出下一步工作方向。他强调，要坚持立德树人根本任务，推动文化素质教育与专业教学、社会实践深度融合；突出职业教育类型特色，打造具有职教气质的文化品牌，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神；强化师资队伍建设与协同平台作用，加快构建一体化育人体系。他希望各院校凝聚共识、持续发力，共同为推动教育强国建设贡献职教力量。

专家报告环节，中国开发区协会人力资源服务与产教融合专委会主任、无锡科技职业学院原校长孙兴洋，孔子研究院研究员、山东省铸牢中华民族共同体意识研究基地首席专家齐金江，国家级教学名师、享受国务院政府特殊津贴专家、中国职业技术教育学会理事、新疆农业职业技术大学马克思主义学院原党总支书记、院长王学利为大家作精彩报告。

孙兴洋以《创新“一体化”模式，打造文化校园》为题作专题报告。他从理念、路径与实践三个维度，系统阐释了文化育人体系的构建逻辑。孙教授提出，文化校园是校园文化的高级形态与系统表达，其核心在于构建“时时、事事、处处、人人”育人的一体化教学生态。他结合无锡科技职业学院的生动实践，深入解读了以“四调四有四共”为代表的文化治理范式，培养“心中有爱、眼中有人、肚中有货、手中有艺”的“四有”新人，报告还介绍了“校长早餐会”“学生校长助理”“仪式文化唤醒”等一系列创新载体，为职业院校打造有温度、有故事、有梦想的文化校园提供了具有启发性和操作性的实施策略。

齐金江以《文化传承发展与铸牢中华民族共同体意识》为题作专题报告。他从“两个结合”的宏阔视野出发，系统阐释了儒家“大一统”思想传统与中华民族共同体理论之间的历史渊源与时代共鸣，强调坚定文化自信、深化文化认同对于构筑中华民族共有精神家园的根基性作用。报告引经据典、贯通古今，为在职业教育中深化文化传承、强化思想引领提供了丰厚的历史滋养与理论指引。

王学利作题为《高校教师要明责任担使命讲情怀》的专题报告。他围绕“明责任、担使命、讲情怀”三大维度，深刻阐述了新时代高校教师的角色定位与价值追求。王教授强调，教师要坚守育人初心，将党的创新理论有机融入教育教学；要勇于改革创新，结合职业教育特点提升思政课的针对性与亲和力；要涵养深厚情怀，以人格魅力和学识风范感染学生、引领成长，努力成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

会议还进行了院校交流，来自山东传媒职业学院、东营职业学院、山东省潍坊商业学校、烟台幼儿师范高等专科学校、济南电子机械工程学校、山东外国语职业技术大学等六所院校的代表，先后分享了各自在文化素质教育方面的特色探索与实践经验。各校围绕“融”文化体系构建、艺术疗愈融合创新、“百团百课”社团育人、地域文化育人体系、职教校园文化涵育、“四维发力”文化赋能等主题展开交流，呈现了山东省职业院校在文化育人领域百花齐放、创新实干的生动局面，为与会者提供了宝贵的借鉴与思考。

本次培训主题鲜明、内容充实、形式多样，实现了理论引领与实践分享相结合、经验交流与思维碰撞相促进，为全省职业院校搭建了一个高水平的学习交流平台。与会教师普遍表示，通过此次培训，进一步深化了对文化素质教育战略意义的认识，拓宽了工作视野，明确了实践方向。大家一致认为，将以此次培训为新的起点，将学习成果转化为推动工作的具体行动，共同谱写山东省职业教育文化素质教育工作高质量发展的新篇章。