为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，推动思政课建设与党的创新理论武装同步推进，11月4日下午，思政部举办党的二十届四中全会精神融入思政课教学集体备课会，全体思政课教师参加备课会。

会议首先学习了关于推动党的二十届四中全会精神进教材、进课堂、进头脑相关要求，强调思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，在学习宣传贯彻全会精神方面责任重大，全体思政课教师要高度重视、认真学习、及时落实。

在会议主题交流环节，各教研室主任、课程负责人结合课程特点，分享了全会精神融入思政课教学的思路与目标，明确了全会精神与教学内容的契合点。围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程落实全会精神，思政课教师要准确把握内容，重点要讲清全会对新时代中国特色社会主义事业承前启后的重大意义、“两个确立”的决定性意义、“四大优势”及“五年规划”等内容，坚定学生理想信念，引导学生与国家战略同频共振；同时要创新思路方法，如设置“学生讲全会时间”、发起“全会精神关键词”话题讨论、开展“行走的思政课”等实践教学，自然、严谨、有效地融入。

围绕《思想道德与法治》教学，认为党的二十届四中全会为高职思政课教学提供了鲜活素材，融入课程教学十分必要，这既是时代使命，也是育人需求，要在各章节及时融入新思想、新论断，引导学生树立远大理想、弘扬中国精神、践行价值准则、培养工匠精神；在教学方法上，可通过“情景模拟”“案例追踪”等创新方式，或邀请行业专家进课堂，让精神“活起来”，全会精神融入思政课，关键在“精准”，核心在“走心”。

围绕《形势与政策》课程教学，提出要结合全会精神内容，重点讲好“十五五”规划与中国式现代化，解读好“十五五”时期经济社会发展的主要目标和六大原则，阐释好中国式现代化的内涵、特色与优势等，结合航天强国建设等实例，生动展示新质生产力的发展；同时要丰富课堂内容和考核方式，让学生围绕“中国式现代化的本土实践”等主题开展社会调研，将课堂延伸到社会。

会议强调，思政课建设要以此为契机，强化集体备课机制，结合课程特点制定教学方案，打造专题精品课；要创新教学方法载体，增强教学针对性和感染力；同时要健全长效保障机制，组建全会精神宣讲团开展校内外宣讲，推动全会精神深入人心。

此次集体备课会围绕全会精神融入不同思政课程的路径方法展开深入探讨，提出了一系列具有较强针对性和操作性的思路建议，为下一步加强思政课教学提供了实施路径，同时为提升我校思政教学质量、助推思政课建设内涵式发展奠定了坚实基础。