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大众日报报道:日照职业技术学院在省职业院校技能大赛中斩获23个奖项——奖牌背后的秘诀

稿件来源:宣传部 发布时间:2016/12/15 09:41:49 浏览次数:1868 作者:

日照职业技术学院在省职业院校技能大赛中斩获23个奖项

奖牌背后的秘诀

本报通讯员 乔 蕾 任相梅

“通过这组参赛选手的作品可以看出他们手法娴熟、工艺精湛平日一定善于思考、勤于动手。”在2016山东省职业院校技能大赛中评委专家对夺得“三维建模数字化设计与制造”赛项一等奖的日照职业技术学院参赛队伍这样评价。今年日照职业技术学院派出25支代表队获得23个奖项其中一等奖4项、二等奖10项、三等奖9一等奖获奖数和获奖总数取得双突破。

坚守成功的首要秘籍

“为了让我们更好地掌握专业知识刘老师哪怕身体不舒服每次都会亲自示范带着我们反复练习直至操作熟练。

在省赛“电气控制系统安装与调试”赛项中刘操和冷波指导的学生张治杰、朱海猛夺得第一名。该校连续两年获得国赛一等奖后在这一赛项又折得省赛一等奖桂冠。

在此次省赛备考的几个月里恰好刘操怀孕孕期反应强烈身体经常处于疲倦状态。在这种情况下除去上课她大多数时间都和学生呆在实训室里钻研培训技巧与学生一起解决技术难题……即使在身体极度虚弱住院疗养的一个星期内也经常打电话跟学生交流。“只要认定的事情不管遇到多大困难我都会竭尽全力做好。”她锲而不舍的精神深深感染和鼓励着学生他们都自觉地投入日常高强度训练。

“初期对优化程序的结构把握以及系统顺利运行的协调不熟悉经常一坐一整天吃住都在格物楼训练非常枯燥、单调但我们还是坚持下来了。这种耐力和韧性的磨炼让我们受益匪浅。”张治杰说。

团队合作赢得精彩

“正是因为她们顾全大局的默默付出以及通力协作的全身心投入我们才能取得如此优异的成绩。”“会计技能”省赛现场指导教师孙元霞不无动情地评价自己的学生。此时四名参赛女生付晓彤、黄文波、陈潇和郭冉正为从全省47个参赛队中脱颖而出位居第二激动地相拥而呼。

孙元霞告诉记者付晓彤家境原本就不太好今年春天父亲突然中风家庭几乎断绝了经济来源。原本计划暑假回家照看父亲尽孝心母亲外出打工挣钱补贴家用但考虑到“会计技能”备赛需要四个人协力配合才能进行付晓彤毅然放弃了回家的打算暑假留在学校集中训练。其他三个女生则一直属意专升本为了这次大赛她们也果断放弃考试复习全身心地投入到备赛中。

“会计技能”赛项由会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节组成。前一环节分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位以团队形式进行竞赛;后一环节涉及基础档案、总账、薪资等以个人比赛、团队积分的形式进行。“我们的赛项对团队合作要求极高尤其是会计业务手工处理环节每个岗位都环环相扣如果总账出现问题那么主管肯定也会出现问题。正是因为我们的完美配合才以0.5分的优势胜出。”场上队友场下好友的四个女生对她们配合的默契很是自豪。

信心源自对专业的热爱

“我们这个专业很有价值主要是通过PLC也就是通过电脑向操作台输入编程来控制机械运作从而通过科技的不断创新将人工从繁重的生产中解放出来。”说起自己专业的意义“自动生产线安装与调试”赛项一等奖获奖选手于信佳、李修平充满自信。

正是因为对专业充满信心尽管省赛训练任务繁重他们都孜孜不倦每天坚持刻苦训练。指导教师张志荣告诉记者于信佳负责电脑编程李修平负责安装两个人的训练强度和工作量都非常大。于信佳从早上8点半开始编程一套下来至少需要5个小时这期间需要一直坐在电脑前天天如此。而李修平每次训练需要安装和拆卸生产线上两个站三个抽屉的所有机器器件仅接线就有六百多根每根线都需要剥线、压线头同时传感器也因长时间的反复装配练习很容易损坏这也增加了工作强度接线后还需要做各种故障排除。

教改成就坚实的基础

走进日照职业技术学院数控加工实训室映入眼帘的各种模具——哆啦A梦、QQ企鹅、海宝、埃菲尔铁塔……都栩栩如生。据冯桢老师介绍这都是学生自己制作的。其中最吸引人的是一座铝制的维纳斯头像这正是省赛冠军马启虎和秦承功两人合作的成果。

谈及“三维建模数字化设计与制造”赛项秦承功告诉记者三维建模是一种将三维扫描、数字建模、创新设计以及数控编程与加工等结合的项目。制作过程中刀路编程是关键一旦一刀错位整个模型就作废了。“分面需要精准刀路需要自定参数这些工作都非常复杂而真正考验我们的是对模具的理解能力以及训练技能的熟练程度。”秦承功说“一等奖的取得不仅得益于赛前扎实的训练更离不开平日课堂教学老师对我们动手能力的重视。

冯桢作为数控技术专业教研室主任一向重视以大赛引领课程体系构建将赛项规程中的知识点、技能点分解转化到课程建设和课堂教学中;核心课程实施理论与实践并重的一体化教学突出学生的实践能力和动手操作能力。付出总会有回报。此次省赛他们教研室的三支参赛队伍全部获奖。

近年来日照职业技术学院不断规范和完善技能大赛的相关制度构建“国赛、省赛、校赛”三级竞赛体系加大对参赛师生和院部的奖励力度并及时转化大赛资源以赛促教以赛促学教赛学相互融合提升了学生技能水平。